quinta-feira, 31 de julho de 2008

Cegonhas em Alcácer

Projectos muito engraçados que Leonor Alcácer, actriz, tem desenvolvido com crianças e jovens em Alcácer do Sal.


Vejam um pouco do que fez:





e visitem o blog , gostaram? É um blog verde, verde como os arrozais , verde de esperança!

Nestes últimos tempos tenho dado o meu contributo a este projecto e daí ter saído o blog do Projecto Cegonha!

quarta-feira, 30 de julho de 2008

Quizá!

Venga, venga a bailar conmigo!

Quizá en Diciembre...después de volver de las pampas argentinas, vengas a bailar una salsa o un tango!

Caramba, Flip, que bueno sería!


Salsa Loca Buli - El Manisero (son bemutató)




Joshua&Chelsie Argentine Tango

terça-feira, 29 de julho de 2008

segunda-feira, 28 de julho de 2008

Rivais?


Novo motor de busca CUIL de dissidentes da Google, parece!

Eu procurei uma palavra, sabem qual foi ? Vejam se descobrem?! e comparei com o Google!

O template é giro, o resto... vou estudá-lo!

Mas há MAIS NOVAS : KNOL
nova enciclopédia online

criada pela Google será para

rivalisar com a Wikipédia,

competir com a About.com e com a Answers.com ?

Que se passa neste blog?

Recordam-se ( aqui ) de ouvir uma música e um cão a ladrar sempre que se abria o blog?

Procurei, procurei e sempre me convenci que vinha do jogo Plumber!

Finalmente, hoje , o latir do cão desapareceu...mas... a música, uma balada irritante aparecia!

Donde?

Nem fazem ideia do que eu já retirei, voltei a postar, enfim um dia inteirinho, mentira, uma horitas, nisto, que me transtornou os meus afazeres estivais!

Bom, sabem como resolvi o problema, à maneira de um aluno atrapalhado, coloquei na barra lateral do blog, mesmo à cabeça o jogo Plumber,( modifiquei o html para caber mas não consigo retirar o som!) e peço-vos que cliquem no off do som e naveguem...

Deixou de ser Canalizador para ser Acontece, o que é engraçado, já que neste blog acontece sempre qualquer coisa...

A si, que nos visita, os meus agradecimentos.

domingo, 27 de julho de 2008

" A Matemática anda por aí "

Rede?
Teia?
Malha?
Labirinto?

Será isto a net?

Para mim, talvez uma rede, uma teia ou mesmo uma malha, que vamos tecendo...
Um labirinto? Também poderá ser se não tivermos cuidado com o percurso, ou seja com os caminhos por onde nos vamos embrunhando, tal qual o estudo de uma Ciência, ou tão simplesmente a resolução de um problema de Matemática!
Para resolvermos um problema também temos de saber qual o percurso a seguir, nem que façamos algumas derivações, temos sempre que saber regressar ao princípio ou ao ponto de derivação...
Mas sabem porque me vieram à ideia estas palavras?

Tão simples porque bem lá do norte, de Braga, bem perto das minhas origens familiares, visitaram aqui a Matemática na Cidadela, uma outra Matemática, mas agora uma Matemática que anda por aí!

Um blog bem engraçado que partilha saberes, ideias, estas coisas simples que se fazem na vida dos professores, com alunos e professores!

Vão lá, visitem, vale a pena!

E para se irem divertindo neste Domingo pouco quente aqui vos deixo:

Labirintos, aqui




E para saberem um pouquinho mais sobre os Jardins Labirínticos

consultem aqui, um artigo sobre o mestre Lima de Freitas e as suas Geometrias Labirínticas

Já agora, proponho também que construam, aquilo que nós matemáticos chamamos Tesselation

e que será abordado nas aulas de Geometria, no ano lectivo que começa já em Setembro.

Vamos lá a ver se conseguimos montar um labirinto, um jardim labirintíco ou mesmo um friso decorativo, como os azulejos árabes, com todas as figuras geométricas ,planas, que conheçam.

Será que todas servem para tecer? ou seja construir um friso, uma tesselation?

Experimentem aqui e escrevam as vossas conclusões!

Mais tarde postarei aqui o que os trabalhos dos meus alunos sobre este tema.

Museu Nacional do Azulejo

Azulejaria portuguesa ( Colecção Gulbenkian )

sábado, 26 de julho de 2008

Ontem, em Cascais

Pink Martini - una notte a Napoli



et parce que je suis en vacances... "Je ne veux pas travailler"

sexta-feira, 25 de julho de 2008

TV Ciência- online!

Já me esquecia de vos dizer que a partir de hoje temos online a Ciência Viva, aqui

Aliás, foi hoje a inauguração no Pavilhão do Conhecimento, na Expo.

Perguntarão se é bom ou não termos 24 h de televisão comunicando ciência? Leiam aqui o que o Professor Carlos Fiolhais escreveu.

"... de posse de algum conhecimento do mundo, podemos viver melhor nele. Ninguém poderia viver bem num mundo que não compreendesse minimamente. Sabendo como é o mundo e como somos nós nesse mundo podemos gozar de maior conforto material. Einstein tinha razão quando disse que a "ciência é a coisa mais preciosa que temos"

Le métèque, recorda-se?

Hoje, uma tarde quente, no meio dos arrumos, papeis, livros, dossiers, encontrei ...

Lembrei-me, todos os dias o recordo, com saudade e amor...

Nas tardes quentes, eu adolescente, ele a estudar para a Cátedra, por toda a casa , pelo jardim e quintal, ouviamos


Ciência, há séculos!

Passeando pelo Público online, encontrei um excelente slideshow sobre exposição "Sphaera Mundi, a ciência na Aula da Esfera",que encerrou a 24 de Abril!

Lastimo, não ter seguido o conselho da Clem, minha amiga e colega ( desde a FCUL) , para ir visitar este evento. Decorriam dias complicados na escola!

Bom, voltando ao slideshow, este utiliza imagens de manuscritos científicos do Colégio de Santo Antão e, de fundo, pode-se ouvir a bela voz de Cecília Bartoli.

É pena não se conseguir ver em pormenor os manuscritos, mas as imagens são bem ilustrativas da evolução da ciência na época!

Procurei na Biblioteca Nacional e fica aqui um resumo, tirado da BN, sobre o que foi a Aula da Esfera:


"A Aula da Esfera do Colégio de Santo Antão foi uma das mais marcantes instituições de ensino e de prática científica em Portugal, tendo sido, durante quase dois séculos, o principal centro de formação dos quadros técnicos e científicos (cosmógrafos, engenheiros, etc.) de que o país necessitava. Integrada na vasta rede supranacional de centros de ensino da Companhia de Jesus, foi também o local de passagem de professores das mais variadas proveniências, o foco de intercâmbio com os mais avançados centros científicos da Europa, a porta de entrada em Portugal dos mais importantes descobrimentos da nova ciência. A exposição Sphaera Mundi: A Ciência na Aula da Esfera procura dar uma imagem da vitalidade e riqueza desta singular instituição científica, em áreas tão diversas como a matemática, a astronomia, a cosmografia, a estática e a hidráulica, a óptica, a engenharia militar, a construção de instrumentos, etc., bem representadas na colecção Manuscritos da BNP."


Nos dias de hoje, vejam, como um aluno pode observar o céu e estudar o tema Astronomia!

Fantástico!





Outras opções para visualizar o céu poderão ser os programas Celestia e Stellarium.

Encontrei também o http://www.wikisky.org/ que me parece ser uma boa opção pois acede-se a partir do browser e os outros exigem download e instalação .

Boas ferramentas para a aula de Físico-Química, parece-me...

Umas noites divertidas, estas de Verão, na varanda ou no jardim, olhando o céu com o computador ao lado!

quarta-feira, 23 de julho de 2008

Estou de férias!

Estou de saída










A partir de hoje não haverá, certamente, uma postagem diária mas vou tentar ...

No período de 15 de Agosto a 30 de Agosto, estaremos mesmo encerrados.

Obrigada pelas sus visitas.

Ritmos

Carmel "Je suis tombee"

Antigo, antigo!!!

Neil Young-This Notes For You




Ain’t singin’ for Pepsi
Ain’t singin’ for Coke
I don’t sing for nobody
Makes me look like a joke
This note’s for you.
Ain’t singin’ for Miller
Don’t sing for Bud
I won’t sing for politicians
Ain’t singin’ for Spuds
This note’s for you.




terça-feira, 22 de julho de 2008

Roleta de números!

Quem ganha na roleta dos números?

Comparando números , um jogo de azar, um jogo que nos leva às Técnicas de Contagem e ao Cálculo de Probabilidades.

Ora vejam o filme:



Um número composto por 5 dígitos, podendo ser o 99999 como o 00000 e todos os outros que se possam construir com os algarismos de 0 a 9, que vão saindo de forma aleatória sempre que se acciona a roleta.

Cada grupo de concorrentes, coloca, como entender, numa das cinco casas dos dígitos o algarismo que sai.

Ganha aquele que conseguir escrever o maior dos números!

Vamos lá pensar, qual a probabilidade de sair um dos 10 algarismos? 1/10, não é verdade?

Ora se sair o número 7, à 1ª vez, onde o vão colocar?

______ ______ ______ ______ ______

Dirão, na casa das unidades, porque há 1/10 de probabilidade de sair o 9 e colocaremos na casa das dezenas de milhar!

Mas havendo 1/10 de Probabilidade de sair o 9, há 9/10 de probabilidade de não sair o 9!

Que decidimos?

Bom, este jogo tem a ver com o cálculo das probabilidades e com a distribuição de probabilidades, tema que só abordarão do 12º ano, contudo é um bom jogo que podem jogar em férias e vão treinando o raciocínio e a validadção da intuição que também vos será necessária!

Pela noite dentro....

Não resiti!

Foi-me enviado desde Barcelona!
Obrigada F!

Park Bench People - Jose James
José James- "The Dreamer"



segunda-feira, 21 de julho de 2008

Astronomia na Cidadela!

Andréia Nascimento e a Prof. Leonor Cabral da Escola Secundária da Cidadela
A Profª Leonor já me tinha mostrado um artigo saído no jornal! Estava contente, sorridente e contagiou-nos.

Propus-lhe que fizesse uma cópia do artigo e o afixasse na escola!

Que tal fazer-se uma parede de afixos- sugeri!

Hoje, procurando, procurando, vim dar aqui e encontrei.

Decidi publicitar!

Andreia Nascimento, aluna do 12º ano da Escola Secundária da Cidadela conseguiu o terceiro lugar no concurso "Catch a Star" promovido anualmente pelo Observatório Europeu do SulEuropean Southern Observatory (ESO)
O Observatório Europeu do Sul é uma organização europeia de Astronomia para o estudo do céu austral fundada em 1962. Conta actualmente com a participação de 10 países europeus e ainda do Chile. Portugal tornou-se membro do ESO em 1 de Janeiro de 2001, no seguimento de um acordo de cooperação que durou cerca de 10 anos.(ESO). Ainda sem saber ao certo qual será o próximo passo na vida de estudante, esta determinada aluna da Professora Leonor Cabral, sempre gostou de Astronomia. Frequentadora assídua do Clube de Astronomia da Escola participou em vários outros eventos como por exemplo o acompanhamento do trânsitotrânsito
Designa-se por trânsito a passagem de um objecto astronómico à frente do disco de um objecto maior e mais longínquo. Por exemplo, o trânsito de Vénus diante do Sol. de VénusVénus
É o segundo planeta mais próximo do Sol. Em termos de dimensões e massa é muito semelhante à Terra. A sua caracteristica mais marcante é possuir uma atmosfera de CO2 muito densa e um efeito de estufa muito intenso., eclipses da Luaeclipse lunar
Um eclipse lunar ocorre quando a Terra se encontra entre o Sol e a Lua de forma a projectar a sua sombra na Lua. Um eclipse lunar pode ser total (se a Lua atravessar completamente a sombra da Terra), parcial (se atravessar parcialmente a sombra da Terra) e penumbral (se a Lua apenas atravessar a penumbra da Terra). Um eclipse lunar só ocorre em fase de Lua Cheia e nas alturas do ano em que a Lua se encontra muito perto do plano da eclíptica. ou simples sessões em que entusiasticamente contagiou outros estudantes com o gosto de olhar para o céu.

Concorrer ao “Catch a Star” desde 2002, tem sido uma norma dentro das actividades realizadas pelo NIAC (Núcleo de Investigação em Astronomia da Cidadela) da Escola Secundária da Cidadela, reporta a orgulhosa tutora, enquanto esclarece que o grupo tem tido sempre o apoio científico do NUCLIO, representante do projecto Hands-on Universe em Portugal.



leiam mais aqui

domingo, 20 de julho de 2008

Esperamos pelo autocarro?



Imagina que estás na paragem do autocarro, perto da teu destino!

Será que vale a pena esperares pelo autocarro ou ires a pé até ao local?

Não é uma questão higiénica, não é uma questão de exercício físico, não é uma questão de perservação do ambiente... é uma questão matemática!

Esta questão foi levantada pelo matemático Scott Kominers, um dos autores do estudo, que afirmou que a ideia lhe surgiu quando caminhava do MIT para Harvard, [...]

O estudo foi publicado no banco de artigos científicos do arXiv, e a conclusão afirma que a ´escolha preguiçosa é a melhor´.

Se a opção for por caminhar, a decisão deve ser tomada de imediato, sem nenhuma espera prévia na paragem do autocarro.

Espreita aqui a conclusão a que chegaram.





Nos dias que correm estamos atentos ao problema do preço do petróleo e das consequências da subida nas várias economias.


Espreita aqui vale a pena ler o Courrier (já é de 20 de Junho, mas está actualizadíssimo, na temática!)

sábado, 19 de julho de 2008

Será que tudo muda?

Gracias a la Vida que me ha dado tanto!
Si, es verdad, la vida me ha dado tanto, tanto que ayer he pasado una noche divina en el cumpleaños de M.

Es una de las mas chiquitas...

Que la vida le de tanto como ha dado a nosotros !



Muita coisa mudou..., mas estamos na mesma ! A gostar da vida!



Mercedes Sosa

sexta-feira, 18 de julho de 2008

Olhares musicais

E porque é bom olhar o céu...

Logo à noite enquanto caminhas no paredão ou apenas olhas o firmamento, escuta


Corra e olhe o céu
de Cartola e Leci Brandão

Cartola, um músico brasileiro, pedreiro de profissão que faria 100 anos em 2008.
Usava uma cartola para se resguardar da poeira, daí o seu nome Cartola!

Porque é que a Lua não cai?



Hoje à noite ia a caminho de Lisboa pela marginal.
Uma noite linda, mas um vento horroroso!
O mar ondolava ao sabor do vento forte e lá longe, bem longe no céu escuro estava a lua, lua cheia a iluminar o mar e depois o Tejo!
A luz de prata ,que irradiava, ao projectar-se na água, criava um quadro lindo!
E eu com uma vontade de fotografar!
Enquanto o carro rolava e eu olhava a Lua, pensei- e se fosse uma miúda, que pensaria deste quadro?
Logo me surgiu uma pergunta típica dos miúdos- porque é que a Lua não cai?
Bom, tem a ver com a Física e ... fui procurar, com pena de não ter on line o meu colega e parceiro das aulas de Matemática e Física, da Oferta de Escola!
Estás a fazer-me falta, R!

Bom mas procurei em livros dos meus filhos, mas com o pouco tempo que disponho, a net facilitou-me e aqui vai uma imagem, retirada do google images, só para começar!



Fui procurar no Cool Cosmos e encontrei um vídeo incluído na série Ask an Astronomer, que faz parte da colecção de vídeos do serviço educativo do Telescópio Espacial Spitzer da NASA ( procura também os vídeos no canal SpitzerJim do YouTube)

Doris Dou explica-nos que afinal a Lua não é a maçã de Newton mas uma bola de ténis!
Uma bola que está constantemente a cair em direcção à Terra, tal qual a figura acima!

Mas não cai! Ela segue a sua órbita! E porque é que não sai da órbita?

Vamos ver o vídeo e compreender a nossa Bola Nocturna que reflecte uma luz prateada nas noites quentes de Verão!





Lua - Pedro Abrunhosa


A Lua Que Eu Te Dei - Ivete Sangalo

quinta-feira, 17 de julho de 2008

O sorriso da Matemática...

A esta hora, há 28 anos anos nascia o meu filho F!

Como gosta de humôr, dedico-lhe este post!

quarta-feira, 16 de julho de 2008

Dar 100%



Quantas vezes já se ouviu:

- Tens que dar 100%
- Tens que trabalhar 100%
- J consegue dar mais de 100%, tu tens que dar amis de 100%!
´
E como é que se faz dar mais que 100%?
Já pensaste neste assunto?

Eis aqui uma explicação científicamente provada que pode permitir a reflexão, está em francês, mas ...

Não é preciso dar mais de 100% no estudo da lingua francesa para a compreender!

Si l'on considère que à:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Correspondent:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Alors faisons des comparatifs:

- T R A V A I L = 20+18+1+22+1+9+12 = 83%
- E N G A G E M E N T = 5+14+7+1+7+5+13+5+14+20 = 91%
- C O M P E T E N C E = 3+15+13+16+5+20+5+14+3+5 = 99%

On s'approche du résultat, n'est ce pas?

Alors continuons:
- A T T I T U D E = 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%
- D I S C I P L I N E = 4+9+19+3+9+16+12+9+14+5 = 100%

Impressionnant, non?

Continuons donc:
- V A N T A R D I S E = 22+1+14+20+1+18+4+9+19+5 = 113%

Là, on vient de péter le 100%!

Voyons jusqu'où cela peut nous mener...

- LECHER LE CUL = 12+5+3+8+5+18+12+5+3+21+12 = 104%
- SUC... LE BOSS = 19+21+3+18+12+5+2+15+19+19 = 133%
- CIRER LES POMPES = 3+9+18+5+18+12+5+19+16+15+13+16+5+19 = 173%

Alors la prochaine fois que quelqu'un(e) vous dira:

"Moi, dans mon travail, je me donne à plus de 100%", hé ben.... vous saurez !!!
retirado no l'antre du loup blanc...

Mas será que nós portugueses conseguimos dar 100% ?


E mais de 100%????


Sugiro-te que despendas uns minutos do teu tempo de férias para saber se esta regra " cientificamente provada" se aplica aos portugueses!!!


E querem importar para Portugal os Sistemas Educativos estrangeiros!!! E mais os programas de Matemática de França!


terça-feira, 15 de julho de 2008

Lenda nórdica- soma 13 em 2 dados!


Uma lenda nórdica conta-nos uma história difícl de acreditar:


Para decidir a qual dos países devrria pertencer uma cidade fronteira, os reis da Suécia e da Noruega decidiram jogá-la aos dados!


Utilizaram dois dados e quem tirasse a maior soma ganharia a vassalagem dessa cidade.


O Rei da Suécia foi o primeiro a lançá-los e tirou omáximo - 12, com o duplo 6!


Parecia que estava tudo decidido, já que a probabilidade de o rei da Noruega tirar um duplo seis era infíma, portanto difícil de acontecer.


Mas, quiçá tenha o rei da Noruega invocado os deuses nórdicos e, quando lançou os dados, lá estava a soma 12!


O rei da Suécia, já não acreditava ganhar, repetir a proeza? Soma 12?, nem invocando so deuses gregos! (deuses gregos)


Lançou os dados e , qual o espanto, duplo 6!


O rei da Noruega pega então nos dados, lança-os e, para espanto de todos, um dos dados parte-se mostrando um 3 e um 4. No segundo dado sai? o 6 certamente e o rei perfez a soma 13 no lançamento dos dados!


E assim se decidiu, aos dados, a sorte daquela cidade fronteiriça!


segunda-feira, 14 de julho de 2008

Paradoxo...


6ª feira,à noite um amigo e professor de Investigação Operacional,na FCUL, colocou-me um paradoxo.

Aguardo que me envie o nome por que é conhecido e, entretanto, resolvi começar a relembrar os vários paradoxos lógico-matemáticos e matemáticos que fazem todo o sentido serem aqui colocados, para podermos recorrer a estes posts, no próximo ano lectivo, quando abordarmos a noção de limite, por exemplo!

Assim, lembrando dois grandes matemáticos Bertrand Russell e David Hilbert, apresento revelações "íntimas" que lhes são atribuídas.


"Eu queria certeza da mesma maneira que as pessoas querem fé religiosa. Eu pensava que a certeza é mais provável de ser encontrada na matemática do que em qualquer outra coisa. Mas descobri que muitas demonstrações matemáticas, que os meus professores esperavam que eu aceitasse, estavam cheias de falácias, e que, se a certeza pudesse realmente ser descoberta na Matemática, seria num novo campo da Matemática, com fundamentos mais sólidos do que os que tinham até então considerados seguros. Mas enquanto o trabalho prosseguia, eu lembrava-me constantemente da fábula sobre o elefante e a tartaruga. Tendo construído um elefante sobre o qual poderia repousar o mundo matemático, vi que o elefante cambaleava, e passei a construir uma tartaruga, para evitar que ele caísse. Mas a tartaruga não estava mais segura do que o elefante, e após uns vinte anos de trabalho muito árduo, cheguei à conclusão de que não havia mais nada que eu pudesse fazer a fim de tornar o conhecimento matemático indubitável."
Bertrand Russell

"O objectivo de minha teoria é estabelecer de uma vez por todas a certeza dos métodos matemáticos... O estado actual das coisas, em que nos chocamos com os paradoxos, é intolerável. Imaginem as definições e os métodos dedutivos que todos aprendem, ensinam e usam em Matemática, os paradigmas de verdade e de certeza, conduzindo a absurdos! Se o pensamento matemático é defeituoso, onde acharemos verdade e certeza?"
David Hilbert


E tenham um bom Summertime
Ella Fitzgerald & Louis Armstrong




Billie Holiday


Janis Joplin


Scarlett Johansson

domingo, 13 de julho de 2008

Furoshiki




Furoshiki?

Origami é a técnica japonese de dobrar papel!

E Furoshiki? Dobra? sim, dobra pano!

Com um pano como podemos guardar, transportar, embelezar coisas?



Como transportar 2 garrafas e elas não baterem numa na outra?

Vê aqui, já em baixo!!!

sábado, 12 de julho de 2008

Os Matemáticos de 1976!

2.gif





Aquele Abraço (ao vivo) - Elis Regina



Anos atribulados, pós 25 de Abril, ainda a Revolução dos Cravos pairava no ar!
Mas para nós, a alegria circulava, estávamos na Escola Politécnica, depois de um ano de serviço cívico...
Eu limpei pó! Sim, limpei pó nos serviços do Ministério de Educação- no serviço do acesso à faculdade- ali mesmo na 5 de Outubro!
P´Por pouco tempo, claro está, pois vinha de Londres de uma experiência pelo curso de enfermagem, já depois de ter estado em Barcelona!!!
Entrei em Arquitectura, depois de 3 exames sucedidos, mas logo Franco morreu e na Catalunya a calma não era muita, portanto - menina, volte a Lisboa, que os espanhois não são os portugueses!
e afinal... vejamos onde estão hoje os espanhois!!!
Nós, no fundíssimo do espaço europeu!
Reviravoltas, esses anos da minha vida! Mas fantásticos, sem dúvida!

Bom, continuando, desses todos que entrámos na FCUL, encontramo-nos uns poucos, de ano a ano.

Ontem, fomos 17 n'O GATO, na Malveira!

Uma noite agradável, fantástica, alegre- juntámo-nos com a alegria de outrora .

Falámos do antigamente, dos nossos professores, conversámos sobre os dias de hoje, do estado do ensino da Matemática, da preocupação que nos dão os filhos...da pena em não termos visto as Luisas, que se baldaram...da Graça, da Bilhó, do Luís, do Zé Alberto, enfim lembrámo-nos de todos!

Para Outubro cabe-me a mim e à João Castro a organização do jantar!

Esperamos que os profs do Sec, os profs do Sup, as bancárias, a(o)s empresária(o)s venham todos!

Obrigada, Corado por nos fazeres deslocar a uma zona bonita de Portugal e termos estado a jantar numa sala, só nossa, a comer muito , muito bem ( n'O Gato)!

Pena foi que só viajei por auto-estradas! Esta coisa de em Portugal não se querer dar a conhecer o que temos de bonito... e ainda querem fazer mais uma, a auto-estrada até Trás-os-Montes!

A todos um grande beijinho, boas férias e até Outubro!

sexta-feira, 11 de julho de 2008

Viver a Ciência!

in site do museu

Viver a Ciência é uma forma muito boa de aprender conceitos que nos ensinam na escola!

Já o jogo, é uma ferramenta muito boa para desenvolver o raciocínio lógico-matemático e, também, podermos vir a compreender melhor regras, procedimentos e algoritmos matemáticos!

Estas últimas semanas foram atribuídas ao jogo, daqui para a frente, não sei, será ao sabor das minhas leituras!

Já estou a preparar as aulas do ano que vem e a fazer outras tarefas, burocráticas..., que me atribuem...

Bom, mas continuando, lembrei-me de quanto seria interessante poderem ir visitar, nas férias, o

Museu de Ciência da Universidade de Coimbra.

Este Museu foi galardoado, a 18 de maio de 2008, com o Prémio Micheletti

ver aqui a notícia






Aqui

para acederes ao museu virtual

quinta-feira, 10 de julho de 2008

Quem consegue o melhor score?

Clica na imagem e joga , basta clicar em Novo Jogo e com as setas joga!


quarta-feira, 9 de julho de 2008

terça-feira, 8 de julho de 2008

Sobre os resultados...


Por todo o lado se fala de exames, dos resultados dos exames, toda a gente fala...

Blá, Blá, Blá...

Porque não ler quem escreve e é estudioso da matéria?

Aqui, já em baixo:


Exames e mentira política (Desidério Murcho)

Continua a ser importante ler George Orwell (De Rerum Natura e Entrevista de Maria Filomena Mónica, Público, 06.07.2008
Em poucas áreas se mente tanto... (Helena Damião)
.....?.....

Acontece!

Ao abrir o blog aparece um cão a latir!!! de onde vem? Não sei, procurei, procurei e ...

Outro som aparece e este já sei de onde vem: do canalizador!

Não consigo retirar o som ao jogo, já fui ao html e retirei-lhe outras funções essenciais!

Paciência, é só descer uns posts e ir ao jogo Plumber e fechar o som!

Obrigada!

Sapo, sim, sapo, não?

Move os sapos para o lado oposto. Cada sapo salta por cima de um.

Mas não te precipites!

Porque não se pode comparar!

Os resultados dos exames de Matemática do 12º ano foram hoje publicados!

Alunos contentes com os resultados de Matemática!

Mas alguns alunos descontentes, porque obtiveram a mesma nota que outros colegas que não desenvolveram um trabalho com a mesma qualidade!

Estes diziam: teria que haver uma questão que marcasse a diferença!

Outros ainda diziam: os que anularam, porque não conseguiam ter uma nota interna que os satisfazia, sairam com a mesma nota que nós, e benefeciaram! Nós temos uma média ponderada! eles não! Quem adivinhava?

Outras vozes: Foram melhores resultados que os do ano anterior! Estamos melhor preparados!

Escutem aqui, uma voz sabedora , a do Profº Nuno Crato, que esclarece a incomparatibilidade das médias deste ano com os dos anos anteriores!


e aqui escuta a voz de alunos é uma ajuda para compreenderes alguns discursos que costumas ouvir!

segunda-feira, 7 de julho de 2008

Queres ser o Presidente da Câmara?

Constrói a tua cidade com área residencial, industrial, comercial, aeroportos, etc. Torna-te no melhor presidente de sempre!



domingo, 6 de julho de 2008

Para ir pensando....


Porque não ir ver a Casa Fernando Lisboa, na Rua Coelho da Rocha, em Campo de Ourique?

Em Lisboa, claro está!

Ainda está patente


Levar a água ao moinho!

Por isso é que se usam ditados!

Não é fácil levar a água ao moinho, não é, não!

sábado, 5 de julho de 2008

Sábado, Domingo....

anos 30, 40, 50, 60...
Para Escutar

sexta-feira, 4 de julho de 2008

50 anos de Bossa Nova!

50 ANOS DE BOSSA NOVA


Aqui faz click e veja a reportagem da Sic on line

e aqui escuta 30 s de músicas


GAROTA DE IPANEMA

Facilitismos? Não!

Não vamos longe com o facilitismo...

Estudar, aprender, trabalhar, devem ser , hoje, as palavras de ordem numa escola pública!

Sem a conjugação destes verbos, mas conjugados com rigor, sem facilitismos, promovemos o futuro e não estamos a endividar o futuro dos nossos alunos, dos nossos filhos, dos nossos netos!

Escutem a entrevista do Professor Medina Carreira e reflictam, mudem de atitude!



Clica Aqui para veres a entrevista
Obrigada!

Eu continuarei a trabalhar com e para o rigor!

Liberdade


Ingrid Betencourt chegou a França e agradeceu a sua libertação!

Nós é que devemos agradecer a Ingrid!

Um exemplo de Liberdade

Aqui na Sic on line a entrevista dada

Quem diz que a memória não é importante?

A memória, treinar a memória é fundamental para aprender!


quinta-feira, 3 de julho de 2008

Mais difícil que o exame!

Aprender, trabalhar todo o ano, conduz a um futuro com sucesso!


Tens de levar a bolinha branca a passar pela saída que se encontra no cimo.
Para tal tens de mover a bolinha, usando as setas e as funções de cada box.
As funções das boxes estão identificadas no início do jogo!


quarta-feira, 2 de julho de 2008

Bolas, bolas ...mas bolas!

Este jogo é para a Leonor, que faz anos hoje! Parabéns!

Tens de conseguir mudar as cores das bolas de forma a que sejam todos da mesma cor, será que consegues?


O Codex de Arquimedes

Como já estás de férias, que tal alguns momentos de leitura?

Antes do jantar?

Uma sugestão:


O Codex Arquimedes

William Noel Reviel Netz
Capa dura.
Edições 70 2007.
ISBN: 972441406X / 972-44-1406-XEAN: 9789724414065




In Crítica Literária:

Descrição da editora

Em 1999, um manuscrito medieval foi vendido em leilão na Christie's de Nova Iorque por 2 milhões de dólares, a um comprador que, até hoje, se mantém anónimo. Ao ser analisado, o manuscrito revelou-se, na verdade, um palimpsesto: um texto rasurado num pergaminho sobre qual se escreveu um livro de orações no século XIII.Este é o ponto de partida para uma viagem fascinante, que nos leva num périplo pelo Mediterrâneo – das areias de Siracusa, sitiada pelos Romanos, a Constantinopla e, por fim, a Nova Iorque. É, também, a história do percurso dos textos de uma das maiores mentes matemáticas – Arquimedes – e de como a análise das suas obras, há muito dadas como desaparecidas, nos revela a genialidade do seu pensamento.Profusamente ilustrada com diagramas elaborados com base nos de Arquimedes, esta é uma obra cativante, num relato que alterna entre o thriller científico, a história, e a divulgação da ciência.
Podes ler :
o prefácio aqui
o 1º capítulo aqui
e agora para saberes quem foi Arquimedes, consulta :
o Principio de Arquimedes aqui
Arquimedes e a Matemática aqui

Atenção!- diz a prof

Tantas vezes se diz: - Está atento!

Pratica, com este jogo, a atenção!




terça-feira, 1 de julho de 2008

Multiplicar

Para não nos esquecermos do que aprendemos na escola e porque não podemos estar sempre a jogar, decidi ir postando algumas pequenas descobertas que se foram fazendo ao longo do ano lectivo.

E porque os meus alunos do E, estavam sempre a recorrer à calculadora, pedi ao Fred que procurasse novos algoritmos da multiplicação.

Eis aqui o que ele descobriu! Fantástico, mas está construído sobre um modelo matemático que mais tarde será aqui explicado.

Divirtam-se!


Hexxagon!

Multiplica o número de peças e vê se consegues ocupar mais espaços que o adversário, o computador!

Ganha quem ficar com o maior número de peças!

Se jogares para um buraco junto a uma peça tua, ganharás mais peças.

Mas, a seguir jogam as brancas e elas movem-se de forma a comerem o maior número de peças encarnadas!

Ou seja ,tens de converter as jóias da equipa adversária em pedras tuas, para o teu beneficio!











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